Học sinh sẽ được học Xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 trong chương trình giáo dục phổ thông mới

Theo PGS. TS. Ngô Hoàng Long (trường ĐH Sư phạm Hà Nội), Thống kế và xác suất là một trong 3 mảng kiến thức vô cùng quan trọng của môn Toán phổ thông chương trình mới.

PGS. TS. Ngô Hoàng Long là giảng viên cốt cán được tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới. Ông cho biết, Thống kê và xác suất được xác định là một trong 3 mảng kiến thức quan trọng của môn Toán chương trình mới.

Chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới được tổ chức lại thành 3 mảng kiến thức chính gồm: Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và đo lường; Thống kê và xác suất (đặc biệt chú trọng nội dung thống kê). Và sự thay đổi lớn nhất trong 3 mảng kiến thức so với chương trình hiện hành là Thống kê và xác suất.

PGS.TS. Ngô Hoàng Long, giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. (Ảnh: Thanh Hùng)

PGS.TS. Ngô Hoàng Long cho biết, trước đây thống kê được dạy một chút ở lớp 4 và 5, lên cấp THCS, học sinh được học ở lớp 7 và cấp THPT là ở lớp 10. Còn xác suất chỉ xuất hiện trong chương trình lớp 11.

Chương trình phổ thông mới muốn đẩy mạnh tính ứng dụng của Toán học và xác suất, thống kê nên thống kê sẽ được đưa vào giảng dạy bắt đầu từ lớp 2 cho đến lớp 12. Tức là trong 11 năm, học sinh đều được học những nội dung về xác suất và thống kê với chương trình mang tính đồng tâm và nâng cao dần.

So với chương trình hiện hành, nội dung về thông kế bao gồm thu thập, phân tích và xử lý số liệu; các loại bảng và biểu đồ; các số đặc trưng của mẫu sẽ không có nhiều thay đổi. Lượng kiến thức sẽ không tăng đáng kể mà chủ yếu về thời lượng nên học sinh sẽ có thêm thời gian để đọc và khai thác tốt hơn dữ liệu, vẽ bảng biểu, trình bày những hiểu biết về thống kê...

Ví dụ, trong chương trình hiện hành, ở lớp 7 có đủ cả 3 biểu đồ tranh, quạt và cột. Nhưng ở chương trình mới thì lớp 6 sẽ học về biểu đồ cột, lớp 7 học về biểu đồ quạt... Vậy tức là tách riêng ra để tăng cường việc luyện tập cho học sinh. Ở cấp tiểu học sẽ dành 3% tổng thời lượng chương trình môn Toán và được nâng dần lên, đến cấp THPT chiếm khoảng 17 - 18%.

Nói về lý do Thống kê và xác suất được định hướng là một trong 3 mảng kiến thức quan trọng của môn Toán ở chương trình phổ thông mới, ông Ngô Hoàng Long cũng chia sẻ rằng, công dân của thế kỷ 21 thì ngoài các kỹ năng tư duy cơ bản cần phải có kỹ năng tư duy về mặt thống kê và xác suất. Xã hội ngày nay có rất nhiều luồng thông tin mà bên cạnh việc tiếp nhận, ta phải biết phân tích và xử lý chúng. Kiến thức về xác suất, thống kê giúp học sinh có nhận thức và đưa ra những quyết định đúng đắn hơn.

Ông Long nói học sinh sẽ học Xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 ở chương trình mới. (Ảnh: Thanh Hùng)

Tại lớp 2, học sinh sẽ được làm quen từ những khái niệm đơn giản và dần dần được nâng lên các cấp cao hơn. Còn về chương trình thống kê, ở lớp 2, học sinh sẽ làm quen với biểu đồ tranh.

Cũng theo ông Long, cái khó sẽ nằm ở phía giáo viên chứ không phải phía học sinh. Thầy cô giáo cần nâng cao trình độ, nhận thức đúng đắn nội dung của Xác suất và thống kê để truyền đạt cho học sinh không bị sai. Có những khái niệm nếu bị truyền đạt sai thì lên các cấp học cao hơn, học sinh sẽ rất khó sửa.

Cái khó thứ hai là giáo viên tiểu học chưa được làm quen với xác suất và kiến thức thống kê dạy trong chương trình hiện hành cũng tương đối ít. Việc triển khai nội dung Xác suất và thống kê ở trường phổ thông tương đối khó khăn.

Bộ GD&ĐT cũng nhận thức rõ điều này nên thời gian qua đã có những dự án, hoạt động đào tạo cho giáo viên để quen với những kiến thức này và từ đó có thể dạy học sinh được tốt hơn.

Theo Kenh14.vn

* Nội dung liên quan:

>> Bộ GD&ĐT công bố chương trình giáo dục phổ thông mới, cắt giảm 315 giờ học

>> Ý kiến trái chiều về quy định 6 tác phẩm văn học bắt buộc trong chương trình học phổ thông mới

>> Ưu tiên tuyển dụng giáo viên mầm non, giáo viên dạy môn học mới ở phổ thông