Tại sao không chọn học ngành du lịch khi mà du lịch Việt Nam đang rất phát triển?

Du lịch Việt Nam đang phát triển chóng mặt nhưng lại là thách thức cho các trường đại học của Việt Nam đang đào tạo ngành học này bởi số lượng đầu vào không tăng.

Hội thảo quốc tế “Phát triển du lịch bền vững ở khu vực Đông Nam Á - Những vấn đề đặt ra” hôm 2/11 diễn ra tại trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia Hà Nội với sự tham gia của đại diện các trường: ĐH Greifswald (Đức), ĐH Ứng dụng Khoa học (Đức), ĐH Rikkyo (Nhật Bản) và các nhà khoa học đến từ các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á.

Trình bày báo cáo tại hội thảo, TS. Trần Đức Thanh, giảng viên khoa Du lịch học, ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia Hà Nội, khẳng định, trong 6 thập kỷ qua, ngành du lịch đang tiếp tục phát triển và đa dạng hóa để trở thành một trong những lĩnh vực kinh tế phát triển nhanh nhất trên toàn cầu. Ông đưa ra con số từ năm 2017, lượng khách du lịch quốc tế đã tăng từ 25 triệu vào năm 1950 lên 278 triệu khách vào năm 1980, 674 triệu khách vào năm 2000 và gần 1,2 tỷ khách vào năm 2016. Doanh thu từ ngành du lịch toàn cầu cũng tăng từ 2 tỷ USD vào năm 1950 lên 1.220 tỷ USD vào năm 2016.

Sinh viên ngành du lịch rất năng động, đi nhiều và biết về nhiều nơi. (Ảnh: Hoteljob.vn)

Theo một báo cáo khác từ Hội thảo "Tăng cường nguồn nhân lực cho ngành du lịch Việt Nam" diễn ra hồi tháng 12/2016 thì đã có 346 cơ sở giáo dục cung cấp các chương trình đào tạo nhân sự cho ngành du lịch, nhà hàng - khách sạn từ sơ cấp cho tới thạc sĩ và xu hướng này vẫn còn tăng lên.

GS.TS Phạm Quang Minh - Hiệu trưởng trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội cho rằng, do có nhiều sự lựa chọn nên số lượng học sinh đăng ký vào mỗi trường sẽ giảm xuống đáng kể. TS.Thanh chia sẻ tại hội thảo rằng đây như một kết quả của quá trình quốc tế hóa, các trường đại học quốc tế đã mở thêm nhiều chi nhánh ở Việt Nam, đưa ra các chương trình liên kết hấp dẫn với sinh viên trong nước.

TS. Thanh khẳng định: “Đối mặt với những thách thức này, nhiều trường đào tạo ngành du lịch, đặc biệt là các trường tư thục đang phải đối mặt với nguy cơ giảm số lượng sinh viên trong nhiều năm. Ngay cả ở các trường công lập, số ứng viên đăng ký vào khoa du lịch cũng không ổn định”.

Theo TS.Thanh, một trong những vấn đề quan trọng nhất với nhiều cơ sở giáo dục đào tạo ngành du lịch hiện nay là tìm được giải pháp để ổn định hoặc tăng số lượng sinh viên. Điều này đòi hỏi phải hiểu và thay đổi để các trường phát triển đào tạo ngành du lịch bền vững.

Đại diện ĐH Utara Malaysia (Malaysia), TS. Kalsom Kayat phát biểu về chủ đề “Chiến lược và cách tiếp cận du lịch bền vững: Các sáng kiến du lịch nông thôn dựa vào cộng đồng”. Nội dung báo cáo thảo luận những kiến thức đã được tích lũy về du lịch bền vững và du lịch cộng đồng nhằm đề xuất một nền tảng cho các sáng kiến du lịch nông thôn dựa vào cộng đồng.

TS.Symonekeo Sensathith tới từ khoa Khoa học Xã hội, ĐH Quốc gia Lào thì trình bày nghiên cứu so sánh quan niệm về “giá trị di sản” của Luang Prahang (Lào) và Hội An (Quảng Nam) trên trang World Heritage để cho thấy mối quan hệ giữa phương thức bảo tồn và thúc đẩy di sản văn hóa cho du lịch bền vững.

Phân tích của bà này cho thấy người dân địa phương ở cả Luang Prabang và Hội An đều sử dụng khái niệm “giá trị di sản” để thu hút du khách. Phương pháp này cho thấy người dân địa phương đã sử dụng rất nhiều mô hình để bảo tồn và tận dụng những di sản hữu hình và vô hình cho du lịch bền vững.

Trong thời gian tới, nếu ngành du lịch không đào tạo đủ đầu ra đáp ứng ngành du lịch thì du lịch dựa chủ yếu vào cộng đồng địa phương để phát triển rất có thể sẽ là giai đoạn phát triển tất yếu.

Theo Vietnamnet.vn

Nội dung liên quan:

>> Trường cao đẳng “tàng hình” giữa trung tâm Hà Nội bị yêu cầu ngừng tuyển sinh trái phép

>> Tuyển sinh năm 2018: Sẽ có nhiều quy chế riêng cho ngành sư phạm

>> Tuyển sinh 2017 khối CAND sẽ khốc liệt khi điểm chuẩn tăng mạnh