Các chuyên gia tranh cãi "nảy lửa" trước phương án thi THPT quốc gia dự kiến của Bộ GD&ĐT

Mới đây Bộ GD&ĐT đã gửi văn bản cho các trường ĐH - CĐ để lấy ý kiến về 2 phương án thi THPT quốc gia 2018. Dự kiến, Bộ sẽ công bố phương án thi chính thức trong vòng 1 tháng nữa.

2 phương án dự kiến của Bộ về cơ bản vẫn giữ ổn định như năm trước, chỉ thay đổi đối với bài thi tổ hợp:

- Phương án 1: Bài thi tổ hợp vẫn giữ nguyên như năm trước gồm 3 bài thi thành phần. Điểm thi được tình riêng từng môn thành phần và chung toàn bài. Các trường vẫn tiến hành xét tuyển như năm trước

- Phương án 2: Chuyển hướng tổ hợp sang tích hợp đánh giá năng lực thí sinh bằng bài thi liên môn trộn lẫn trong một đề thi hoàn chỉnh. Điểm thi được thống nhất toàn bài thi, không tách riêng 3 đầu điểm thành phần như năm 2017. Với phương án này, các trường khi xét tuyển sẽ phải thay đổi tổ hợp môn xét tuyển. Bộ đưa ra phương án như sau: các trường có thể chọn 2 hoặc 3 bài thi trong số các bài thi của kỳ thi THPT quốc gia để xét tuyển (trong đó bắt buộc phải có một bài thi Toán hoặc Ngữ văn); hoặc 1 bài thi Văn hoặc Toán và 1 hoặc 2 đầu điểm thi năng khiếu/điểm đánh giá năng lực do trường tổ chức hoặc điểm khác do trường lựa chọn, quy định trong đề án tuyển sinh.

Hiện đang có nhiều ý kiến trái chiều của các chuyên gia xung quanh 2 phương án này của Bộ. Ý kiến của các chuyên gia sẽ là cơ sở để Bộ đưa ra phương án thi cuối cùng trước khi đưa vào quy chế chính thức có thể sẽ sớm được công bố trong tháng 9 năm 2017.

PGS. TS Bùi Đức Triệu, Trưởng Phòng Quản lý đào tạo, Trường ĐH Kinh tế quốc dân cho rằng phương án 2 là hợp lý hơn. Với phương án thi này học sinh sẽ phải học toàn diện các môn, và đề thi sẽ đánh giá năng lực các em khách quan hơn đồng thời tính phân loại cũng cao hơn thích hợp cho các trường trong quá trình xét tuyển.

"Phân tích dải điểm của các sinh viên thi đỗ vào trường vài năm gần đây cho thấy các em phần lớn đều học lệch, điểm cao chỉ ở các môn có tổ hợp xét tuyển thi đại học. Vì thế, việc lấy một đầu điểm cho cả bài tổ hợp, kể cả chưa phải là bài thi tích hợp cũng buộc thí sinh phải học đều hơn mới có thể đạt điểm cao.

Các trường cũng không thể nói rằng tôi chỉ cần em có kiến thức môn Sinh chứ không cần kiến thức môn Lý hay Hóa, vì đây chỉ là kiến thức phổ thông. Điểm thi chỉ là một căn cứ để xác định thí sinh có đủ năng lực vào học đại học hay không, chứ không có nghĩa thí sinh phải có kiến thức môn đó tốt mới học được ngành/nghề này. Việc đánh giá là cả quá trình chứ không chỉ ở một điểm" - Ông Triệu chia sẻ.

Theo ông Triệu, nếu Bộ chốt phương án 2, thì trường Kinh tế quốc dân sẽ sử dụng kết quả thi môn Toán làm môn chính và kết hợp với các bài thi khác để xét tuyển trong năm 2018. Ít nhất sẽ có 5 tổ hợp xét tuyển để thí sinh lựa chọn. "Việc chỉ sử dụng một đầu điểm sẽ không gây khó khăn gì cho các trường, mà ngược lại, theo tôi điều này còn giúp cho các trường chọn được thí sinh có năng lực phù hợp hơn." - Ông Triệu nhấn mạnh thêm.

Ông Nguyễn Văn Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Y Dược - ĐH Thái Nguyên thì đưa ra ý kiến Bộ nên giữ nguyên phương án thi như năm 2017. Theo ông Sơn, chỉ cần khâu đề thi tăng cường tính phân hóa là có thể giải quyết được những bài toán còn tồn đọng của năm nay. "Bây giờ trộn 3 môn vào một điểm chung thì không thể biết được điểm đó là điểm của môn nào để xét tuyển. Đó là cái vướng".

Ông Nguyễn Hoàng Long, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ Giao thông vận tải cho rằng nếu tích hợp 3 môn thi sẽ khiến thí sinh "sốc", vì trước nay các em đã quen làm từng môn thi độc lập và các trường cũng xét tuyển theo từng khối thi. Việc thay đổi thi tích hợp thí sinh sẽ không có đủ thời gian để chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới. Việc giữ ổn định phương án thi sẽ giúp thuận lợi cho khâu tổ chức và thí sinh, giáo viên tập trung cho việc giảng dạy và ôn luyện của mình. Hơn nữa việc tách 3 bài thi thành phần sẽ tạo nhiều cơ hội cho thí sinh khi xét tuyển hơn là 1 bài thi tích hợp.

Ông Trần Văn Tớp, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, nhận định việc tính 1 đầu điểm hay 3 đầu điểm không ảnh hưởng nhiều đến việc xét tuyển của các trường nhưng lại khiến thí sinh chịu nhiều thiệt thòi. "Thông thường, vào lớp 10 thì các em đã định hướng theo KHTN hay KHXH, tự nhiên thì các em có thể chọn khối A (Toán - Lý - Hóa) hoặc khối B (Toán - Hóa -Sinh). Như vậy những em định hướng khối A thì năm lớp 10-11 đã không chú ý đầu tư cho môn Sinh nay lên lớp 12 lại bảo các em phải thi Sinh thì e rằng các em sẽ không đủ thời gian" - Ông Tớp phân tích.

Hiện 2 phương án của Bộ vẫn nhận được nhiều ý kiến trái chiều của các chuyên gia và dư luận. Hầu hết mọi người đều mong muốn Bộ sớm công bố phương án cuối cùng để các thí sinh có sự chuẩn bị.

Nội dung liên quan:

>> Bộ GD&ĐT dự kiến 2 "kịch bản" phương án thi THPT quốc gia 2018

>> Nguyên GĐ ĐHQG TPHCM đề xuất tách riêng thi THPT quốc gia và thi đại học

>> Hiệu trưởng trường ĐH Bách khoa HN đề xuất thay đổi hình thức ra đề thi tổ hợp